La Psicopedagogía permite analizar las dificultades del aprendizaje en las personas; distinguiendo las potencialidades cognoscitivas, afectivas y sociales.
¿Qué son las dificultades del aprendizaje? Es un término general que se refiere a un grupo de trastornos, manifestados por dificultades significativas en la adquisición y uso de la capacidad para entender, hablar, leer, escribir, razonar o para las matemáticas. Estos trastornos están causados por algún problema en el sistema nervioso central, es decir, en el cerebro, lo cual interfiere con la recepción, procesamiento o comunicación de la información que reciben los seres humanos de su entorno inmediato.
Entonces los problemas de aprendizaje son un síntoma de una lesión cerebral, lo cual suena muy grave y por tanto la sospecha de que nuestro hijo tenga esta «dificultad», genera mucha ansiedad y preocupación.
Todos los seres humanos tenemos dentro de parámetros establecidos un proceso de formación o desarrollo de la estructura cortical, es decir, de nuestro cerebro. Este proceso de maduración
tiende a estar completo a los seis años aproximadamente, lo cual conlleva que a esta edad los niños son capaces de enfocar bien, coordinar movimientos y tener un hemisferio dominante lo que los hará zurdos o diestros, si no lo son totalmente muy probablemente presentaran problemas con la lateralidad y convergencia visual lo cual les impedirá por más inteligentes y despiertos que sean reconocer las letras, símbolos numéricos etc.
¿Cuáles son los Trastornos del Aprendizaje?
- Déficit de atención con o sin hiperactividad.
- Déficit en la concentración.
- Discalculia: dificultad para el cálculo.
- Disgrafía: trastorno de la escritura.
- Disgrafía disléxica o disortografía contenido de la escritura.
- Disgrafía caligráfica o motriz forma de la escritura.
- Dificultad en la motricidad gruesa y fina.
- Dislexia: confusión, adición, y/o omisión de letras.
- Sustitución de letras o palabras.
- Bradilexia: ritmo lector lentificado.
- Lectura correctiva.
- Lectura comprensiva.
- Activación de los procesos lectores.
- Activación de la memoria.
- Activación del rendimiento académico infantil.
- Activación de sistemas y métodos de estudio.
Evaluación, diagnóstico y tratamiento psicopedagógico.
En ANSUZ Centro Psicoterapéutico, evaluamos cuatro aspectos importantes:
- Aspectos intelectuales.- Establecer el funcionamiento en las principales áreas específicas de la inteligencia (comprensión verbal, razonamiento perceptivo, memoria de trabajo y velocidad de procesamiento).
- Aspectos neuropsicológicos.- Establecer la madurez en su sistema nervioso y el nivel en la cantidad e intensidad de los signos neurológicos.
- Aspectos instrumentales.- Establecer el manejo de la lectura, la escritura, la ortografía, el cálculo.
- Aspectos emocionales.- Establecer que aspectos del desarrollo emocional del niño se han visto afectados por una experiencia escolar frustrante.
También evaluamos áreas específicas de acuerdo a los requerimientos del paciente, como atención, memoria, etc. y también los aspectos neuropsicológicos o de inteligencia o emocional, etc.
Los signos de un «Problema de Aprendizaje» que los padres deben tomar en cuenta son:
- Tiene dificultad entendiendo y siguiendo instrucciones.
- No domina las destrezas básicas de lectura, escritura y matemática, por lo que fracasa en el trabajo escolar.
- No recuerda lo que se le acaba de decir.
- Confunde la derecha y la izquierda, por ejemplo, el número 46 con el número 64, la p con la q, o le con el.
- Tiene dificultad en sujetar el lápiz, amarrarse los cordones de los zapatos.
- Le falta coordinación al caminar, jugar deportes o llevar a cabo actividades motrices sencillas.
- Se le pierden o olvida los libros de la escuela y otros artículos.
- No puede entender el concepto de tiempo, se confunde con «ayer», hoy y mañana.
